又到一年毕业季！“10后”小学生的纪念册里饱含成长的喜和泪

潮新闻客户端 记者 王金帅(wángjīnshuài) 杭州市临平一小六（21）班纪念册(jìniàncè)从“同学，你好(nǐhǎo)”到“同学，再见”，又是一年毕业季。 不少学校已经陆续安排好档期拍毕业照、毕业视频。记者(jìzhě)采访发现，除了拍摄毕业照，今年毕业班还很流行制作(zhìzuò)个人成长纪念册，自己设计(shèjì)、自己排版，用照片、绘画、文字结合的形式回顾这段学习生涯。册子里记录着和老师、同学(tóngxué)相处的难忘瞬间，获奖、参加比赛(bǐsài)的高光时刻还有父母的寄语和同学的祝福等。 “成长纪念册是孩子们自我认知、情感联结与创造力迸发的一个载体，教会孩子们记忆可以(kěyǐ)被珍藏(zhēncáng)，成长永远在路上。”一位班主任(bānzhǔrèn)对记者说。 “一到六年级的变化，你让妈妈(māmā)骄傲的地方太多了，你可以轻松横渡钱塘江，你可以说出(shuōchū)每个国家的首都……你的拼搏、你的变化，妈妈看在眼里，喜(xǐ)在心里。” 这一封情真意切的手写信，是临平(línpíng)一小六（21）班但丁同学的妈妈王女士的心声，也是和她(tā)一样千千万万小学毕业生家长们的心声。 曾经连红领巾也不会系的小男孩，如今是比妈妈还要高的青少年(qīngshàonián)，即将奔赴初中，开启(kāiqǐ)人生新的篇章。 王女士说，为什么给儿子取名叫“但丁(dàndīng)”，就是因为他淡定、平和的性格，不(bù)过，但丁制作(zhìzuò)成长纪念册的过程一波三折，不轻易发脾气的孩子都生气了。 翻开但丁的册子，满满(mǎnmǎn)都是手绘植物大战僵尸的漫画，给各种植物角色配上了身份和台词，画面鲜活，故事感(gǎn)满满，却独缺照片。 但丁手绘的纪念册封面原来王女士临时出差，直到凌晨都还没回到家，但丁给妈妈一连发了十几条语音留言催促未果，只能气呼呼地先睡。照片来不及(láibùjí)洗出来，但丁就没法(méifǎ)完成册子去班上和(hé)同学们分享了。 精心的制作，最后却只能错过？早上起来(qǐlái)，母子俩都还有点情绪，其实王女士很上心，凌晨一点才到家，早上七点就给班主任发消息解释，也是不想儿子错过分享(fēnxiǎng)，留下遗憾。但丁(dàndīng)了解了原委之后，又(yòu)恢复了淡定本色，反过来安慰妈妈：“没关系，册子上的故事我可以讲给同学听，等照片好(hǎo)了再补上。” 王女士也很感动，她告诉(gàosù)记者：“但丁是小月份的孩子(háizi)，从刚上学时啥都不懂到现在学会替妈妈着想，我真的很欣慰。” 经历这一番“照片风波”，或许但丁(dàndīng)的册子“含金量”会上升一个浓度，留下更(gèng)多深刻回忆。 但丁所在的六（21）班的成长纪念册大部分(dàbùfèn)都已经完成，每一本都是一个孩子(háizi)的独特童年历程。“五一前就布置(bùzhì)了，让孩子们自己设计封面、卷首语、目录、事件(shìjiàn)旁白和寄语等，这也很考验孩子梳理事件、归纳总结的能力。”班主任徐(xú)老师说，“孩子们的分享欲也通过册子，淋漓尽致地表达出来了。” “作者是唯一的(de)我，读者是唯一的你，加起来就是唯一的我们，愿我们所愿皆成真。”这是杭州绿城育华小学六（3）班(bān)刘梓筱同学的成长纪念册结语(jiéyǔ)。 梓筱的纪念册是(shì)个大工程，不仅有手绘海报，还有自己(zìjǐ)设计的个人作品集和视频纪念册。 梓筱制作(zhìzuò)的纪念册海报梓筱精心设计的手绘海报排版(páibǎn)错落有致、配图纯真俏皮，比如兔子警官和狐狸(húlí)先生，中间还有老鼠杰瑞举着“致青春”的场记板。 童真的海报和厚厚的作品集形成对比，书法作品功底深厚，水墨花鸟画形神兼备。梓筱妈妈孙女士(nǚshì)告诉记者，小小年纪(xiǎoxiǎoniánjì)的她还在学校办过专场展览。“梓筱是个自信、大方的孩子，还有点(yǒudiǎn)社牛，一开始相处(xiāngchǔ)可能会有点高冷，熟悉了就像一个健谈的小大人。”孙女士说。 梓筱的成长离不开爸爸妈妈(māmā)的全力托举(tuōjǔ)，在她二年级时孙女士选择当全职妈妈，把时间留出来陪伴孩子。 “春天野菜刚上的时候，我们会一起(yìqǐ)去湿地挖野菜，夏天(xiàtiān)的时候带她(tā)去钓龙虾，秋天的时候去孤山公园看鸟(kànniǎo)，冬天的时候去径山寺看雪。周末她会陪我去咖啡馆打卡，她品尝甜点，我喝咖啡。”孙女士(nǚshì)告诉记者，女儿喜欢大自然，爱挑战户外运动，母女俩倒像是志趣相投的好朋友，可以相约一起户外探索、旅行。 梓筱把和父母相处的(de)点点滴滴都记录在了册子里，说到妈妈的付出，她记录了一件小事令人动容，妈妈想(xiǎng)吃酸菜鱼却为了迁就她吃了西餐，她写道：“妈妈，您没必要(bìyào)老是迁就我，有时我也能(néng)吃您想吃的，做您想做的！” 看到这段，孙女士红了眼眶，她(tā)说女儿从小就很懂事，二年级时送她参加海南(hǎinán)一个独立夏令营，7天的时间，小小的她因为想念爸妈偷偷哭过，但和妈妈打电话时，她却从来不(cóngláibù)哭。这些经历也都一一记录在成长(chéngzhǎng)纪念册里。 班主任齐老师说(shuō)，进入毕业季，成长纪念册、作品集等学校会在六月份进行集中展示、分享，这种“集体仪式感”能让孩子们更(gèng)有凝聚力，碰撞出更多(duō)的回忆。 宁波市慈溪(cíxī)实验教育集团洪于涵的纪念册封面，手工蕾丝花边很用心 日前(rìqián)，钱江晚报教育微信公众号“升学宝”发起了小调查，关于“孩子的(de)成长纪念册你怎么看”，近百位家长参与，半数以上的家长都表示要给孩子毕业的仪式感，自己打算通过手(shǒu)写信、视频(shìpín)等形式给孩子的小学毕业留下专属纪念。 调查显示，对于学校鼓励孩子(háizi)制作“毕业成长纪念册”等活动，45.16%的家长(jiāzhǎng)表示非常支持，这样的活动能(néng)让孩子自主总结成长；22.58%的家长表示支持，鼓励由孩子独立完成。但也有9.68%的家长觉得形式(xíngshì)大于内容。 电子化普及的当下，纸质(zhǐzhì)的成长纪念册还是主流吗？对于这个问题，近六成家长认为纸质册仍是首选，相比电子版，一本纸质册子沉甸甸捧在手上(shǒushàng)的感觉更具有仪式感，也更经典易保存。但电子版也有易于传播分享(fēnxiǎng)的优点，孩子们制作(zhìzuò)完可以发在自己的朋友圈，满足孩子们的交流欲和(hé)分享欲，所以有近三成家长觉得可以采取(cǎiqǔ)“混合形式”：纸质+视频/数字。 对于学校统一组织制作纪念册的人均费用范围，38.71%的家长认为50元以下较为合理(hélǐ)，基础的图文(túwén)排版即可(jíkě)。约四成的家长觉得若是精装且(qiě)含有部分定制设计和个性化的内容可将预算放宽至200元以内，有9.68%的家长则表示无法接受自费。 在孩子制作成长(chéngzhǎng)纪念册的(de)过程(guòchéng)中，家长应该承担何种角色？74%的家长选择成为协助者，给孩子提供素材和(hé)部分建议，22.58%的家长则选择当“甩手掌柜(shuǎishǒuzhǎngguì)”，全程由孩子独立完成。毕竟是六年级的大孩子了，和幼儿园的手工作业不同，是时候让孩子自己主导完成了。 家长们的这个想法也体现在“册子(cèzi)中哪些内容(nèiróng)比较重要”这个问题上，23.46%的家长认为孩子觉得(juéde)重要的内容即可，家长意见不重要，选这一选项的家长比例最高，选择其他选项的家长将(jiāng)内容的重要性按孩子自述的成长故事、照片、手写信、艺术作品、奖项展示等从高到低排列(páiliè)。